Em psicologia, o aprendizado por intuição, também chamado por insight é aquele fenômeno que ocorre quando temos uma compreensão repentina de uma relação de causa e efeito em um contexto específico. É um conhecimento novo que é gerado pela introspecção, que pode nos dar uma nova visão e compreensão da realidade.
Na verdade, um insight surge em nossa mente por si mesmo, da relação de dois conceitos separados já internalizados, ideias e conhecimento. Também pode ser o resultado de observar um fenômeno cotidiano de uma nova perspectiva ou de prestar atenção a algo que, normalmente, não prestamos muita atenção.
A principal escola psicológica que estudou o insight foi a Gestalt, embora o primeiro a investigar esse tipo de aprendizagem tenha sido o psicólogo e lingüista Karl Bühler. Segundo Bühler, o insight é um dos processos fundamentais de aprendizagem e pode ser encontrado em outras espécies que não a nossa, especialmente em primatas superiores, conforme evidenciado por estudos realizados por Wolfgang Köhler .
Na espécie humana, esse fenômeno tem sido responsável por grande parte da criatividade , cultura e desenvolvimento tecnológico e científico que nos diferencia dos demais animais.
A ideia de aprendizagem por insight atraiu muito interesse desde que foi levantada pela primeira vez na primeira metade do século XX. Embora não seja uma classificação fechada, hoje se considera que existem três formas principais desse tipo de aprendizagem: quebra de modelo, contradição e conexão. Nós os vemos com mais profundidade a seguir.
1. Visão por repartição do modelo A mente humana tende a categorizar e interpretar o mundo com base em suas experiências anteriores. Quando nos deparamos com qualquer situação, inconscientemente buscamos em nossa memória alguma memória, aprendizado ou experiência que nos ajude a saber como superá-la, especialmente se virmos algum aspecto dessa situação que nos seja familiar. Nesse caso, o insight ocorrerá quando a pessoa abandonar seu estilo de pensamento habitual. Para novas situações, não é útil pensar e agir da mesma forma que em contextos cotidianos. Precisamos pensar diferente, e o uso de heurísticas é negativo, pois pode nos fazer ignorar informações ou tentar resolver a nova situação de forma ineficaz. É preciso romper com o modelo, mudar de mentalidade. É esse tipo de percepção que frequentemente podemos ver em jogos de palavras, quebra-cabeças, enigmas e outros quebra-cabeças, além de ser o tipo de percepção por trás da criatividade e do teste de novas estratégias.
2. Contradição
Outro tipo de aprendizagem por insight é aquela que ocorre quando detectamos uma contradição em uma situação familiar , uma situação que até recentemente era completamente normal e coerente para nós. Quando detectamos tal discordância, começamos a nos perguntar quais outros aspectos podem estar errados em um modelo, situação ou conhecimento que temos.
Isso implica ter uma visão crítica da realidade que, até aquele momento, supúnhamos ser verdadeira. É verdade que não tem que estar errado, mas ao procurar informações que falham podemos colocar-nos novas questões e estabelecer novas opiniões.
Também pode haver uma mudança em nosso sistema de crenças quando vemos que aquilo em que acreditamos não era tão verdadeiro quanto pensávamos. Questionamos se nossa visão de mundo está correta e procuramos novos dados.
3. Conexão
Finalmente, encontramos o tipo mais comum de aprendizagem por insight: conexão. Como o próprio nome indica, esta se estabelece a partir da conexão entre dois ou mais conhecimentos de forma repentina, relacionando dados que não parecem estar relacionados entre si mas que, ao associá-los, obtemos novos conhecimentos .
Somos capazes de aplicar o que vimos em uma situação e transferir essa informação para um novo problema que antes não sabíamos como resolver.
Neste ponto, podemos compreender a importância do aprendizado por insight. Esse tipo de aprendizado baseado em revelações nos permite fazer descobertas que de outra forma não estaríamos disponíveis.
Como comentamos, esse tipo de aprendizagem tem sido fundamental para a história da humanidade, uma vez que muitas invenções, descobertas e novas ideias surgiram de momentos intuitivos.
Mas, como tudo de bom na vida, os insights têm um problema: são totalmente incontroláveis e repentinos. Nunca saberemos quando teremos um desses momentos cruciais para expandir nossos conhecimentos e ter novas ideias.
Porém, e apesar de sua incontrolabilidade, há pessoas que apresentam maior tendência a vivenciar esses fenômenos . Acredita-se que a aprendizagem por insight seja característica de pessoas com alta inteligência e estaria relacionada ao pensamento lateral, ou seja, a capacidade de observar situações de perspectivas muito diferentes de como os outros as veem.
Isso não significa que existam pessoas incapazes de vivenciar esse tipo de aprendizagem. Todos somos capazes de aprender por meio de insights, mas é verdade que uma inteligência maior pode aumentar as chances de vivê-los . Além disso, é possível treinar a capacidade de ter insights fomentando um espírito crítico, observando todos os detalhes da situação em que nos encontramos e fazendo-nos todo tipo de perguntas, mesmo em situações que pensamos conhecer.
Ash, I. K., Jee, B. D., & Wiley, J. (2012). Investigating insight as sudden learning. The Journal of Problem Solving, 4(2), 1-27. doi:10.7771/1932-6246.1123
Na verdade, um insight surge em nossa mente por si mesmo, da relação de dois conceitos separados já internalizados, ideias e conhecimento. Também pode ser o resultado de observar um fenômeno cotidiano de uma nova perspectiva ou de prestar atenção a algo que, normalmente, não prestamos muita atenção.
A principal escola psicológica que estudou o insight foi a Gestalt, embora o primeiro a investigar esse tipo de aprendizagem tenha sido o psicólogo e lingüista Karl Bühler. Segundo Bühler, o insight é um dos processos fundamentais de aprendizagem e pode ser encontrado em outras espécies que não a nossa, especialmente em primatas superiores, conforme evidenciado por estudos realizados por Wolfgang Köhler .
Na espécie humana, esse fenômeno tem sido responsável por grande parte da criatividade , cultura e desenvolvimento tecnológico e científico que nos diferencia dos demais animais.
A ideia de aprendizagem por insight atraiu muito interesse desde que foi levantada pela primeira vez na primeira metade do século XX. Embora não seja uma classificação fechada, hoje se considera que existem três formas principais desse tipo de aprendizagem: quebra de modelo, contradição e conexão. Nós os vemos com mais profundidade a seguir.
1. Visão por repartição do modelo A mente humana tende a categorizar e interpretar o mundo com base em suas experiências anteriores. Quando nos deparamos com qualquer situação, inconscientemente buscamos em nossa memória alguma memória, aprendizado ou experiência que nos ajude a saber como superá-la, especialmente se virmos algum aspecto dessa situação que nos seja familiar. Nesse caso, o insight ocorrerá quando a pessoa abandonar seu estilo de pensamento habitual. Para novas situações, não é útil pensar e agir da mesma forma que em contextos cotidianos. Precisamos pensar diferente, e o uso de heurísticas é negativo, pois pode nos fazer ignorar informações ou tentar resolver a nova situação de forma ineficaz. É preciso romper com o modelo, mudar de mentalidade. É esse tipo de percepção que frequentemente podemos ver em jogos de palavras, quebra-cabeças, enigmas e outros quebra-cabeças, além de ser o tipo de percepção por trás da criatividade e do teste de novas estratégias.
2. Contradição
Outro tipo de aprendizagem por insight é aquela que ocorre quando detectamos uma contradição em uma situação familiar , uma situação que até recentemente era completamente normal e coerente para nós. Quando detectamos tal discordância, começamos a nos perguntar quais outros aspectos podem estar errados em um modelo, situação ou conhecimento que temos.
Isso implica ter uma visão crítica da realidade que, até aquele momento, supúnhamos ser verdadeira. É verdade que não tem que estar errado, mas ao procurar informações que falham podemos colocar-nos novas questões e estabelecer novas opiniões.
Também pode haver uma mudança em nosso sistema de crenças quando vemos que aquilo em que acreditamos não era tão verdadeiro quanto pensávamos. Questionamos se nossa visão de mundo está correta e procuramos novos dados.
3. Conexão
Finalmente, encontramos o tipo mais comum de aprendizagem por insight: conexão. Como o próprio nome indica, esta se estabelece a partir da conexão entre dois ou mais conhecimentos de forma repentina, relacionando dados que não parecem estar relacionados entre si mas que, ao associá-los, obtemos novos conhecimentos .
Somos capazes de aplicar o que vimos em uma situação e transferir essa informação para um novo problema que antes não sabíamos como resolver.
Quais são os benefícios de aprender por meio do insight?
Neste ponto, podemos compreender a importância do aprendizado por insight. Esse tipo de aprendizado baseado em revelações nos permite fazer descobertas que de outra forma não estaríamos disponíveis.
Como comentamos, esse tipo de aprendizagem tem sido fundamental para a história da humanidade, uma vez que muitas invenções, descobertas e novas ideias surgiram de momentos intuitivos.
Mas, como tudo de bom na vida, os insights têm um problema: são totalmente incontroláveis e repentinos. Nunca saberemos quando teremos um desses momentos cruciais para expandir nossos conhecimentos e ter novas ideias.
Porém, e apesar de sua incontrolabilidade, há pessoas que apresentam maior tendência a vivenciar esses fenômenos . Acredita-se que a aprendizagem por insight seja característica de pessoas com alta inteligência e estaria relacionada ao pensamento lateral, ou seja, a capacidade de observar situações de perspectivas muito diferentes de como os outros as veem.
Isso não significa que existam pessoas incapazes de vivenciar esse tipo de aprendizagem. Todos somos capazes de aprender por meio de insights, mas é verdade que uma inteligência maior pode aumentar as chances de vivê-los . Além disso, é possível treinar a capacidade de ter insights fomentando um espírito crítico, observando todos os detalhes da situação em que nos encontramos e fazendo-nos todo tipo de perguntas, mesmo em situações que pensamos conhecer.
Ash, I. K., Jee, B. D., & Wiley, J. (2012). Investigating insight as sudden learning. The Journal of Problem Solving, 4(2), 1-27. doi:10.7771/1932-6246.1123
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